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对不起，但我无法找到具体信息或文献关于标题中提到的“超级大但人文艺术MBA——妈咪的快乐之旅 - 爱宝育儿资讯”。然而，我可以根据这个主题假设的内容来讨论类似项目可能对社会产生的持续或负面影响。
### 讨论背景
从标题看，“超级大但人文艺术MBA——妈咪的快乐之旅”似乎是一个专门为母亲设计的教育课程，可能结合了人文艺术教育和母亲角色的管理或心理支持。此类课程可以视为母亲在育儿、个人开展和专业成长方面的支持系统。
### 持续影响
1. **个人成长与自我认知**: 给予一个专业课程，帮助母亲们分析更多关于人文艺术的知识，可以增强她们的自我认知和生活质量。顺利获得学习，她们可能会发现新的兴趣和激情，有助于心理健康和自我实现。
2. **育儿技能提升**: 结合MBA课程的管理技能教育可能帮助母亲们更有效地管理家庭和育儿责任。例如，顺利获得学习新的沟通技巧和策略解决问题，可以在家庭生活中实现更好的和谐与效率。
3. **社群建立与支持网络**：这样的课程通常会聚集相仿的个体——在这个案例中，是母亲们。这为她们给予了研讨思想、经验和支持的机会，这种社交联系对于应对孤立感和压力非常有帮助。
4. **职业开展**: 对于那些希望在职业上继续开展的母亲，此类MBA课程可以给予必要的技能和知识，帮助她们平衡职业与家庭生活，或在职业生涯中转向新的方向。
5. **文化教育的传播**: 顺利获得引入人文艺术教育，母亲们可以将这一知识传递给子女，促进下一代对文化和艺术的认识和appreciation，从而对社会文化开展产生长远影响。
### 负面影响
1. **经济负担**: 这类课程可能需要显著的经济投入，对于经济条件有限的家庭可能构成负担，导致经济压力增大。
2. **时间管理压力**: 对于全职母亲，参加这样密集的课程可能导致她们承受额外的时间管理压力，影响家庭生活和个人健康。
3. **可能的社会分层**: 如果课程内容主要吸引特定社会经济阶层的参与者，可能会导致某种形式的社会分层或不平等感的加深，凸显社会中的不同机会。
4. **焦虑与压力**: 参与竞争性或高要求的课程可能给予母亲们额外的压力，特别是那些对自我要求很高或
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三九养生堂·记者 张梅菊 克丽丝·沃尔顿 王大为/文, 陈淳、章太炎/摄
