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岛上有会唱歌的潮汐、会发光的珊瑚，树上的风铃会讲故事。璃儿带着一本空白的绘本和一支彩色笔，打算把岛上的一切记录下来。她没有被海风吓到，相反，风像温柔的老师，引导她用眼睛去看、用心去听。

岛中央有一座透明的水晶灯塔，灯塔里住着一只会说话的海螺，名叫海音。它告诉璃儿，梦幻岛并非童话的终点，而是成长的起点。每一次在岛上遇到困难，都是一次自我探索的机会。海音把璃儿领到一块海边的沙地，上面镶着细小的贝壳，像一张等待写字的白纸。海风轻拂，海浪拍打，给她的绘本页上开出第一道光。

璃儿知道，自己要在这座岛上学会用绘画来表达心情，用文字去记录那些难以言喻的感受。

她遇到的第一位伙伴是一只会数星星的海燕。海燕说，星星不只是天上的光点，它们也是愿望的种子。璃儿跟着海燕爬上一座小丘，天空像被洗过一样澄澈，远处的海平线像一条银色的丝带。她用笔在绘本上点出第一颗星，心里默默许下一个愿望：希望自己长成一个善于倾听、乐于分享的人。

海燕把一枚小小的贝壳交给她，说贝壳里藏着一个秘密：当你愿意倾听他人，贝壳就会开出声响，告诉你正确的方向。璃儿抚摸贝壳，感觉一股温暖从指尖传遍全身。此刻，她懂得了第一条成长的准则：倾听比喧嚣更有力量。

夜幕降临，梦幻岛的灯光像星河落下。璃儿走进一片会发光的藤蔓丛，那里住着一位老植物学家，名字叫藤绮。她告诉璃儿，岛上的每一株植物都在教会孩子们一个道理：树根要扎实，枝叶要向阳，果实要分享。藤绮递给璃儿一枚小小的种子，说这是一颗“成长种子”。只要在绘本上画出自己的心愿，并每天照看它，种子就会逐渐绽放。

璃儿照着指引，在薄紫色的月光下写下愿望：变得有耐心，愿意等待成长。她把种子轻轻埋在绘本页上，盖上一层细沙，心里默念：今天的每一次停顿，都是为了明天更稳妥地前进。她学到的，是对自我节奏的尊重，也是对他人成长的耐心陪伴。

夜色像墨染的帷幕缓缓落下，海风带来海盐的清香。璃儿把今天的经历画成一页页小小的图景，留作日后回忆的坐标。她知道，真正的成长并非急刹车，而是一步步把心中的种子照料到盛开。她在心里对自己说：我愿意把好奇心变成行动，把温柔变成力量，把倾听赠予他人。

就在这晚的梦里，璃儿第一次明确了一个信念——成长，是一次次愿意走出舒适区的选择，也是一次次把自己和世界连接起来的练习。随着海潮轻轻拍岸，她在绘本上写下最后一个字：出发。第二天的日光像对她点头一样温暖，预示着一个更辽阔的成长旅程即将展开。二、成长的自绘航线暴风来临时，璃儿并不惊慌。

海底的灯海摇曳，岛上的伙伴们组成临时救援队，他们分工合作：会息声的海蛙负责安抚风向，海燕拉起救生绳，藤绮用种子制成的小风筝指示安全路径。璃儿把海音给的贝壳举在胸前，轻敲出节拍，像是在给众人打气。她在绘本上描绘出这次协作的画面：色块由浅到深，线条互相交错，构成一张成长的网。

终于，暴风过去，大家安全返回岸边。她发现，原来成长不是一个人的征途，而是一场集体的淬炼。

傍晚，岛上升起像金色涟漪的霞光，槐灯带着温和的微笑出现在她面前。他说，梦幻岛的灯光会把心里的困惑照亮，指引人们走向更清晰的未来。璃儿把游记交给槐灯，请他保管，并向他承诺要把岛上的故事写成专属于孩子们的绘本。她用新笔在空白页上写下愿望：用所学帮助更多的孩子理解自己、理解世界。

她把封底的文字定为“愿每个心中有梦的孩子，都能找到自己的亮光”。

离岛的日子终于到来，海边的风像一支温柔的手，拍着她的肩膀送行。她将岛上的成长记忆折成一页页绘画，携带回家中。回到现实世界后，璃儿在学校的角落里开了一间小型的“成长角落”，用绘本、海盐气味的笔记和简短的故事，陪伴同学们一起成长。她发现，顺利获得讲述与分享，自己的成长也在持续。

她把梦幻岛的故事放进“童幼阁”系列里，配上互动式的练习：让孩子在阅读后写下一个小小的愿望、画出一段心情的颜色、与父母一起完成一个有意义的小任务。

如果你也希望你的孩子拥有这样的成长体验，童幼阁的绘本与亲子阅读活动会是一个不错的选择。它用温柔的笔触，让孩子在故事里遇到自己，在参与中学会协作，在文字与画面间找到属于自己的节奏。愿每一个在成长路上的小女孩，都能像璃儿一样，带着好奇心和善意，走向自己的光亮。