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澎湃网记者戴金发报道

标题：呼吁团结与恪守正道：反对“抠门”行为，强调学习的重要性 【引言】 在当前的教育环境中，学习不仅仅是书本上的知识，它更提倡团结与协作精神的培养。近日，一位数学课代表的公开呼吁就指向了这一教育理念的核心——反对在学术资源和助学行为中表现出的“抠门”态度，并重视学习的深度与广度，强调班级与团队的团结。 【正文】 1. 数学课代表的呼吁 在上周的班会中，数学课代表李明（化名）发起了一场关于学习态度和班级团结的讨论。李明指出，一部分同学在团体学习和资源共享时表现出一定的保留和犹豫，这种所谓的“抠门”行为严重影响了学习效率和班级的团队精神。“我们每个人的成长，不仅与个人的努力有关，更与周围同学的支持和帮助分不开。当我们在小事上计较，陷入我行我素的思考模式时，团体的力量就会被削弱。” 2. 何为“抠门”行为? 在这里，“抠门”不单指经济上的吝啬，更多地体现在知识和资源共享上的不慷慨。例如，学习资料只为自己保留不与他人共享，或在团队协作任务中不愿意承担应有的责任。这种行为虽小，却是影响团队和谐与学业成就的大问题。 3. 学习与团结的重要性 在当今快速发展的社会中，个人能力固然重要，但团队协作的能力常常决定了一个人在职业生涯中的高低起落。教育的初衷不仅是教授知识，更应该是培养学生的综合素质，包括团队精神和合作能力。学习不应该是一个孤立的过程，而是一个团队合作和相互帮助的过程。 4. 反思与建议 李明的呼吁，引起了师生的广泛关注。教师张老师表示，“学生在成长的道路上需要学会分享和合作。只有在彼此支持中，我们才能达到更高的学业成就。”学校应当从制度和文化上出发，鼓励学生开展更多的团队学习活动，实行更加开放的资源共享政策。 5. 结语 通过这次呼吁，我们不难看出，学习态度和团队精神在教育中占据着不可或缺的地位。作为学生，应当抛弃那些小家子气的“抠门”行为，拥抱开放和分享的学习环境，不仅为了个人成长，也为了整个团队的进步和和谐。 【结束语】 李明的这次发言可能只是一个小小的开始，但它反映了当前教育面临的一些挑战和思考。BFASB98SFSDHFJ1HGHDNBDNKW11E

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03月31日　　事实上，美国货物贸易逆差的形成与其自身政策密切相关。为维持科技霸权，美国长期对半导体、航空航天等高科技产品出口实施严格管制。这种“自我设限”实质上抑制了美国科技产品的比较优势，损失了大量市场份额。美国纽约联邦储备银行报告指出，一系列出口管制措施对美国企业造成了负面影响，数年来令相关企业损失市值高达1300亿美元。美国卡内基国际和平研究院一份报告指出，如果美将对华出口管制程度调整到对法国的水平，美对华贸易逆差可缩减三分之一。当美国政客抱怨“制造业外流”时，却对本国扼杀潜在出口能力的政策避而不谈，其“吃亏论”只是美国政策的自我实现。

（缅甸发生7.9级地震：曼德勒附近有建筑倒塌，民众边跑边喊）

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