做错一道题学长就插一支笔视频-插笔记忆做错一题教学”这种行为，实际上是一种不负责任的教学方式。这种做法不仅对学生的学习产生负面影响，也会给教育教学带来不良的示范效应。在教育教学中，应该注重培养学生的自主学习能力和批判性思维能力，而不是通过一些简单的惩罚手段来强迫学生记住知识点。 首先，这种做法忽视了学生的学习需求和心理状态。学生在学习过程中难免会犯错，这是正常的现象。而学长插笔视频的做法，实际上是在强调学生的错误，给学生带来负面情绪，甚至会影响到学生的学习兴趣和学习动力。这种做法不仅不能帮助学生纠正错误，反而会加重学生的焦虑和压力，导致学习效果不佳。 其次，这种做法也忽视了教育教学的本质。教育教学的目的是帮助学生全面发展，培养学生的综合能力。而插笔视频的做法，实际上是一种简单粗暴的教学方式，只注重结果而忽视了过程。这种做法不利于学生的全面发展，也不利于学生的长期发展。 最后，这种做法也会给其他教育教学者带来不良的示范效应。教育教学者应该注重培养学生的自主学习能力和批判性思维能力，而不是通过简单的惩罚手段来强迫学生记住知识点。如果这种做法得到认可和传播，将会给教育教学带来不良的影响，导致教育教学的质量下降。 综上所述，“做错一道题学长就插一支笔视频-插笔记忆做错一题教学”这种行为是一种不负责任的教学方式，不利于学生的学习和发展，也不利于教育教学的长远发展。教育教学者应该反思自己的教学方式，注重培养学生的自主学习能力和批判性思维能力，为学生提供一个良好的学习环境。

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