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### “18—20card中国大学第一次- 打破常规的学习体验”
在中国的教育体系中，学生普遍面临着极大的学习压力。这种压力主要来自家庭、学校及社会的期待，特别是进入高等教育阶段的学生。而中国大学的传统教育模式，强调考试和分数，这种单一的成功标准往往导致学生的创新能力和批判性思维的抑制。在这样的背景下，"18-20card计划"作为一个创新的教育实验，在中国大学界首次被推行，旨在打破传统教育模式，给予更为灵活和多元化的学习体验。
#### 常见问题
1. **应试教育的根深蒂固**：
在中国，传统的应试教育模式深植人心。教育资源大多数倾斜于应试成绩的提高，从小学、中学到大学，评价学生的主要标准是考试成绩。这种模式压缩了学生探索自我潜能和开展个性化兴趣的空间。
2. **创新能力和批判性思维的缺失**：
应试教育不鼓励学生进行批判性思考和创新，因为这种教育模式需要学生按部就班地记忆和重复教师或教材的内容，不鼓励学生质疑和探索。这导致了学生在面对复杂和开放性问题时，往往缺乏处理和解决问题的能力。
3. **教学方法和课程内容的单一性**：
大多数中国大学的课程仍然采用传统的讲授法，缺少互动性和实践性。课程内容经常被诟病为过时和脱离实际，不能满足现代社会对人才多样性的需求。
#### 问题的严重性
这些问题不仅限于影响学生的学术开展，更广泛地影响到学生的心理健康、职业生涯和对社会的贡献。缺乏创新能力的毕业生进入职场后往往难以适应快速变化的工作环境，更不用说在全球激烈的市场竞争中取得优势。此外，这种教育模式也可能导致学生感到挫败和失去学习的兴趣，增加了心理压力和不安。
#### 解决方案
"18-20card计划"给予了一种全新的解决方案，以三个主要策略来改革传统教育体系：
1. **多元评价体系**：
引入基于项目、研究和团队合作的综合评价方法。这种评价体系不仅关注学生的知识掌握，更重视创新能力、团队协作和实际问题解决能力的培养。
2. **课程内容和教学方法的革新**：
更新并丰富课程内容，引入更多与现代社会和科技开展紧密相关的课程，如
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好奇心日报·记者 程冀民 郭采洁 安迅思/文, 谢桥、綦彦臣/摄
