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91生活需要法律（含视频）这个主题在2022-2023学年七年级道德与法治下册智慧课堂中，给予了依据课堂实际情境设计的法律知识。顺利获得视频短片、情景剧、互动问答，学生可以在真实或接近真实的情境中理解什么是权利、责任、义务，以及在遇到冲突时应该如何理性、合法地解决。

比如一个关于欠费、误导性促销、与同学冲突的情境，教师可以引导学生讨论：哪些行为侵犯他人权利？哪些证据是关键？如何使用法律工具来保护自己？在老师的引导下，学生知道：法律不是高高在上的冷冰冰的条文，而是保护每个人在日常生活中的安全、尊严和自由的规则集。

视频中的角色扮演，能够让学生看见不同选择的结果，感受法律对生活质量的影响。

顺利获得智慧课堂的数字化呈现，学生不仅能看到规则的文本，还能看到规则背后的价值。例如，关于隐私与个人信息保护的情景，视频会展示如果随手公开个人信息，可能带来的后果，以及如何在现实中设置隐私保护的边界。再如，校园欺凌的场景中，视频引导学生识别何为虚拟霸凌，理解施暴的法律与道德后果，以及如何进行合适的求助和求证。

这样的学习不仅提升知识点的记忆度，还训练学生的法治意识和情感共情，让他们明白律师、法官、警察以及普通公民在维护社会正义中的多元角色。引导性的问题、即时反馈和小组讨论，能够激发学生的探究欲望，让他们把法律理解为生活的导航，而非抽象的条文。

智慧课堂还强调学习的可持续性。教师可以把视频作为课堂的起点，配合课上活动进行延伸，比如制作“法律小剧场”、设计校园规范的海报、召开简短的模拟听证等。学生在参与中不仅学习到法律知识，更培养了批判性思维、团队协作和公共表达能力。这种综合素养的提升，是七年级道德与法治课程所追求的一体化目标。

顺利获得“91生活需要法律”主题的多元呈现，学生能在轻松、真实的情境中建立起对法律的信任感，愿意在未来的学习和生活中，遵守规则、尊重他人、维护自身权利。二、在智慧课堂中如何把法律知识落地一个核心目标是把抽象的法治理念转化为具体的行为准则。

以“含视频”的智慧课堂资源为例，它顺利获得情境演练、互动问答、案例分析等多模态教学手段，把理论和生活紧密结合。视频中的真实情境可以在家中由家长和孩子共同观看，形成家庭讨论的契机。课后，老师可以安排“情景剧排演日”，让学生分角色表演，记录他们的语言、行为、以及相应的法律后果，最后用简短的判定表对比自己的判断与法律事实的差异。

这种方式不仅提高记忆力，还训练学生的判断力和表达力。

资源还设计了针对校园内常见问题的微课单元，如网络用语、个人信息保护、消费维权、交通安全等，小组合作完成研究报告、海报设计、短视频制作等，形成作品集，便于家校共同评估学习进展。

家长如何参与？家长可以在家中用视频中的情景进行复盘，与孩子一起梳理事件经过、权利义务与可能的法律后果。教师在课堂还可以引导学生建立个人学习笔记，将法律要点转化为“日常生活清单”，如遇到网络暴力怎么办、如何识别不实信息、遇到交通事故的初步处理等等。

智慧课堂的评估并非一次性考试，而是顺利获得持续性观察、学生的自我评估、同伴互评等方式来进行。评分维度包括理解深度、应用能力、伦理情感的展现、合作与表达等。最后强调一个观念：学习法律不是为了应付考试，而是为了成为能够参与社会公共事务、保护自己和他人权益的公民。

如果你正在寻找一套能够真正连接课堂与生活、教学与家庭的法治教育资源，91生活需要法律（含视频）智慧课堂是一个值得尝试的选择。