英语教学的创新实践：师生间的特殊作业|

教学方法的革新

在传统的英语教学中，作业通常是由教师单方面布置给学生的，而学生则需要独立完成。这种教学模式逐渐显示出其局限性，尤其是在提高学生的实践能力和创新思维方面。为了打破这一僵局，一些教育工作者开始尝试将师生间的特殊作业融入到教学过程中。这种作业模式要求教师和学生共同参与，顺利获得合作完成一项任务，从而实现教学目标。

师生合作的益处

顺利获得师生间的合作，学生能够更直接地理解教师的教学意图和期望，而教师也能更深入地分析学生的学习需求和困难。这种双向沟通有助于建立更加和谐的师生关系，提高教学效果。

当学生意识到他们的努力能够直接影响到作业成果时，他们的学习动机往往会得到显著提升。在这种模式下，学生不再是被动接受知识的对象，而是成为学习过程中的持续参与者。

特殊作业的实施

实施师生间的特殊作业需要精心设计和规划。教师需要根据学生的学习水平和兴趣选择合适的作业主题。教师和学生可以共同讨论作业的具体内容和步骤，确保每个学生都能在过程中发挥作用。在作业进行过程中，教师应给予必要的指导和支持，帮助学生克服困难，同时鼓励学生发挥创造力和批判性思维。

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陈善凤·记者 陶东海 阿米尔 陈泽亮/文, 钟勇辉、陈培/摄