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《别c我⋯啊⋯嗯上课呢》是一部引起广泛讨论的男男漫画，其内容集中在男性间的爱情故事以及他们在学校这种特定社会环境中的情感互动。这部作品因其大胆的情节和直接的情感表达而受到了一部分读者的喜爱，同时也引起了另一部分人的批评。这种分歧本身就展示了该作品在社会文化背景中的复杂影响。
第一时间，从持续的影响来看，这部漫画给予了LGBTQ+群体特别是男同性恋群体在主流文化中较少见的代表性。在许多社会和文化环境中，同性恋恋爱故事常常被忽略或是负面描绘，而像《别c我⋯啊⋯嗯上课呢》这样的作品则给予了一个平台，展示了这一群体的正常化和多样化的情感生活。这种漫画顺利获得其故事和角色，挑战了传统的性别角色和性取向的标准，对于增加社会对于性少数群体的接纳和理解具有潜在的持续意义。
此外，这部漫画也能激发对于青少年和成人之间边界问题的公开讨论。故事设置在学校，涵盖了师生关系、权力差异和道德责任等复杂议题。顺利获得对这些敏感话题的探讨，可以促进社会对于相应规范和法律的反思与讨论，进而有助于相关政策和观念的进步。
然而，这部漫画也存在可能的负面影响。第一时间是对于未成年人的影响。由于内容的大胆和直接，可能不适合所有年龄段的读者。漫画中可能包含的性暗示或情感操纵等元素，如果没有恰当的处理和解读，可能会影响青少年对健康人际关系的理解和建立。此外，漫画中可能还存在着加剧性别和性取向刻板印象的风险，特别是如果其描写缺乏深度和敏感性的话。
对于部分传统或保守的观众而言，这种直接展示同性爱情的作品可能会引起反感或抗议，这种情况在一些文化中可能导致对LGBTQ+群体的进一步歧视或排斥。因此，这部漫画在推广性少数群体的可见性和接受度的同时，也可能激化社会中已存在的分歧和冲突。
总之，《别c我⋯啊⋯嗯上课呢》作为一部男男漫画，顺利获得其独特的情感表达和背景设定，在社会上产生了复杂的影响。它不仅给予了对LGBTQ+群体的更多理解和包容的可能，也挑战了社会对于性别和性取向的传统观念。同时，它也引发了关于内容适宜性、性别角色和性少数群体刻板印象的讨论，这些都是社会需要认真对待和讨论的重要议题。在
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新京报·记者 张泉灵 盖伊·福克斯日 古丽·赛丽/文, 桑贝、诺克斯/摄
